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Evaluations

19 / 05 / 2015 | Jean-Marc Uvina

Évaluations des élèves nouvellement arrivés en France :

Tests
 Consignes de passation

Évaluations lecture langue d’origine pour les élèves d’âge CP-CE1 (La correction des tests figure dans le fichier d’évaluation en français.)

Lecture CP  : Intention Bilan Fiche en français

Albanais Allemand Anglais Arabe Arménien
Biélorusse Bosniaque Bulgare Chinois Coréen
Croate Danois Espagnol Finnois Gallois
Géorgien Grec Hébreu Hindi Hongrois
Indonésien Irlandais Italien Japonais Laotien
Letton Lituanien Mongol Neerlandais Norvégiens
Polonais Portugais Roumain Russe Serbe
Slovaque Slovène Suédois Tagalog Tchèque
Thaï Turc Ukrainien Vietnamien  
 

 

Lecture cycle 2 et 3 :

Français :

Albanais Anglais Arabe Arménien Bosniaque
Bulgare Chinois Coréen Créole Haïti Espagnol
Géorgien Hindi Indonésien Japonais Khmer
Mongol Ourdou Polonais Portugais Roumain
Russe Serbe Slovaque Tagalog Tamoul
Thai Turc Ukrainien Vietnamien  
 

Évaluations lecture langue d’origine pour les élèves de cycle 2 et 3 La correction des tests figure dans le fichier d’évaluation en français.

A l’appréciation du directeur, certains élèves de c2 pourront poursuivre le test et inversement.

Livret d’accueil UP2A Jules Verne
Apprentissage de la langue en classe d’initiation
Classe ordinaire et UP2A
Acquérir une langue seconde à l’école maternelle
Conseils pour accueillir des élèves d’UP2A ou issus d’UP2A
Difficultés de la langue scolaire
Extrait du Document d’accompagnement des programmes
Marie-Rose Moro Pour une école maternelle qui prenne en compte la diversité...
Test d’aptitude en langue étrangère

 

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