Cycle 2 - Lecture et compréhension de l’écrit
19 /
03 /
2024
| Jean-Marc Uvina
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| Mettre en œuvre des activités dans la classe | |
| Développer la conscience phonémique | Développer la combinatoire |
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| Développer des habiletés fines pour automatiser | Construire les régularités et les irrégularités |
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| Quelques exemples d’activités pour automatiser le décodage | |
| Présentation des diaporamas | Diaporama 1 : lire vite - « Le bon compte » |
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| Diaporama 2 : lire vite - « Le bon compte » | Diaporama 3 : mémoriser les composantes du code - « Mot à mot » |
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| Diaporama 4 : lire vite, associer image et mot - « Le mot en double » | Diaporama 5 : associer mot et image - « Le mot manquant » |
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| Diaporama 6 : associer mot et image - « La bonne paire mot-image » | Diaporama 7 : associer mot et image - « Le bon mot » |
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| Lire à voix haute | |
| Lecture à voix haute |  |
| Pratiquer différentes formes de lecture | |
| Lectures à l’école : des listes de référence |  |
